МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЛЕСНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
САКСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
МБОУ «Лесновская
средняя школа»
__________ Н.А. Седова
подпись
УТВЕРЖДЕНО
Директор МБОУ
«Лесновская средняя школа»
___________ А.Ю.Орден
подпись
инициалы, фамилия
Приказ от 30 августа 2023 г.
№ 322
инициалы, фамилия
30 августа______2023 г.
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
Предмет Предметно-практические действия
Учитель Романенко Ольга Александровна
Класс 1Б
2023/2024 учебный год
Количество часов:
Всего 34 часа; в неделю 1 часа
Рабочая программа составлена на основе: АООП обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), Приказ
№1026 от 24.11.2022г.
Лесновка, 2023г
1. Пояснительная записка
Вследствие органического поражения ЦНС процессы восприятия, памяти, мышления, речи, двигательных и других функций нарушены или искажены, поэтому формирование предметных действий происходит со значительной задержкой. У многих детей с ТМНР, достигших школьного возраста, действия с предметами остаются на уровне неспецифических манипуляций. В этой связи ребенку необходима специальная обучающая помощь, направленная на формирование разнообразных видов предметно-практической деятельности. Обучение начинается с формирования элементарных специфических манипуляций, которые со временем преобразуются в произвольные целенаправленные
действия с различными предметами и материалами.
Целью занятий ППД является формирование у детей данной категории житейских понятий, способов действий, представлений и
знаний, минимально необходимых для овладения элементарными операциями детского ручного труда, развитие предметных действий, коррекция нарушений восприятия, внимания, зрительно-двигательной координации, пространственных представлений, наглядно-действенного,
наглядно-образного мышления, речи в процессе предметной деятельности, дидактических игр, действий с разборными игрушками, работы с
мозаикой, бумагой, нитками, природными материалами, элементарного конструирования, ручного труда.
Задачи:
- Развивать представления об окружающих предметах;
- Развивать устойчивую мотивацию к предметной деятельности;
- Формировать приёмы предметной деятельности;
- Развивать зрительно-двигательную координацию;
- Развивать мелкую моторику;
- Развивать зрительное и слуховое внимание;
- Корригировать познавательную деятельность.
2.Планируемые результаты
Коррекционный курс "Предметно- практические действия" (ППД) — это средство, помогающее учить ребенка, развивать его. Практическая деятельность в ее простых видах наиболее понятна и доступна детям. Здесь все дано в наглядном, легко воспринимаемом виде.
Разнообразие видов заданий обеспечивает разностороннюю и активную работу всех анализаторов.
Основным механизмом включения учащихся в деятельность на уроке является сотрудничество взрослого с ребенком в различных видах деятельности: совместной (сопряженной), самостоятельной.
Возможные результаты освоения коррекционного курса «Предметно-практические действия»:
Личностные результаты:
Овладение элементарными навыками предметно-практической деятельности как необходимой основой для самообслуживания, коммуникации, изобразительной, бытовой и трудовой деятельности.
Минимальный опыт конструктивного взаимодействия с взрослыми и сверстниками.
Предметные результаты:
Освоение на элементарном уровне простых действий с предметами и материалами
Уметь фиксировать взгляд на предметно - манипулятивной деятельности педагога (с привлечением внимания голосом).
Уметь захватывать и удерживать предмет.
3.Содержание коррекционно-развивающего курса
•
•
•
•
•
№ п/п
Название темы
Необходимое количество часов для ее изучения
Работа с погремушкой
1
2
3
Захват рукой погремушки.
Захват одной рукой погремушки.
Движение погремушки из стороны в сторону..
34
12
11
11
Тематический план
№ п/п
1
2
3
Наименование разделов и тем
Захват рукой погремушки.
Захват одной рукой погремушки.
Движение погремушки из стороны в сторону..
Всего часов
12
11
11
Итого:
34
